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小学开展“洒扫应对”活动实施方案及总结

小学开展“洒扫应对”活动实施方案

为进一步深化教学内容方式改革,培养未成年人良好的行为习惯,全面提升中小学生的文化素养和文明程度,台湛路小学特开展“洒扫应对”活动。具体实施方案如下:一、深入开展劳动实践教育。1、在学校,快乐劳动。开展卫生清扫,坚持每天早、中、晚打扫一遍卫生,每周卫生大扫除活动。开展卫生评比活动,每周公布班级卫生评比结果。平日加强卫生维护,保持课桌物品摆放合理整齐,书包、书本干净,衣着得体整洁。”,引导学生种植各种农作物,进行劳动实践。2.在家庭,自理自立。要求学生在家里帮助家长做力所能及的劳动,例如:叠衣服、洗碗、洗菜、做饭、扫地等。要求学生每天起床整理个人房间、出门前整洁个人衣装,进行生活自理能力培养。3.在社区,志愿劳动。低年级学生开展“楼栋小卫士”活动,为楼道邻里做清洁小服务。高年级学生重点开展“社区卫生一日扫”、参加卫生清扫、社区义务劳动等体验活动。二、全面开展谦恭有礼教育。 1.在学校,文明礼仪伴我行。采取“四进”礼貌(进校园、进会堂、进教室、进办公室),“三相处”礼仪(与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处)教育,要求教学区内“三个轻轻”(说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻),引导学生懂礼仪、讲礼貌、尊师长。2.在家庭,培养待人接物礼节。从小教育孩子待客之礼(如端茶倒水、问好问候、陪同聊天等)和做客时的礼貌(如敲门、问候、用餐、告别等)。3.在社区,争做文明小公民。引导学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”四方面入手,每天做一件小事(如捡拾垃圾、植树护绿、文明宣传等),日行一善,逐步培养文明习惯。三、积极开展责任担当教育。1.在学校,开展“知恩、感恩、报恩,爱党、爱国、爱民”教育。采取班会、队会等形式,引导学生从感恩老师、父母开始,茁壮感恩心苗,常怀感恩之心、常立感恩之德、常行感恩之举。2.在家庭,开展“日行一孝”教育。开展“我为妈妈(爸爸)过节日”、“我为妈妈(爸爸)洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动,养成勤动手、多交流,孝顺父母、报答父母的美德习惯。同时,引导学生在自己生日和父母生日当天,或在节假日期间,向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信,感恩父母。3.在社区,开展关爱活动。引导学生开展“红领巾敬老助残”、“关爱空巢老人”、“福利院献爱心”、大型活动志愿服务等活动,引导学生传递文明、传递温暖,培育社会责任意识。四、大力开展生命安全教育。开展消防、交通、地震等安全演练及应急救护知识教育活动,参与消防、交通、地震、溺水救生等仿真模拟体验,引导学生珍惜生命、学会生活。小学开展“洒扫应对”活动总结

从未成年人抓起,培养造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和可靠接班人,既是一项长远的战略任务,又是一项紧迫的现实任务。*小学重视学生的养成教育,以“洒扫应对”活动为主线,开展了系列活动。一、开展“洒扫应对”体验教育实践活动1、开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日,跟随父母走进工作场所,了解父母工作的不易;组织学生开展收集谚语、地方知名品牌商标、地方名人轶事,培养热爱家乡情怀;组织学生“小手拉大手”,与家长一起参与知识学习,倡导食品安全和科技环保观念。组织学生童谣、儿歌等形式,歌颂国家新变化、好人好事、和谐邻里等。2、开展“日行一孝”活动。学生为父母多做事,对父母多说知心话,帮父母做力所能及的家务活,养成孝顺父母、报答父母的传统美德。二、德育活动日常化。(1)现在的孩子娇生惯养,自理能力较差,我们训练学生打扫卫生、整理课桌、书包等,每天有老师进行检查,锻炼了学生自主、自理、自立的能力。(2)开展“三个一”活动:每天做一件家务、帮助别人一次、讲一个名人故事。养成了学生良好的习惯,形成了他们坚韧的性格,锻造了他们优秀的品质。三、积极开展各项活动,深化少先队员素质教育。以国庆节、教师节、妇女节、建队节、敬老节等节日活动为契机,进一步加强少先队知识教育,广泛开展少先队员光荣感教育,引导少先队员以是少先队员为自豪,愿意为少先队添光彩。教师节、重阳节以“感恩教师”、“感恩父母”、等为主题开展活动,对学生进行感恩教育;在重阳节组织学生到社区老年活动中心进行慰问活动,在同学中掀起了尊老、爱老、敬老的良好风气;六一举行“诵读经典”比赛,七一、八一举行“红色之旅”书写、讲故事比赛,十一、元旦举行文艺汇演……通过一系列多姿多彩的德育教育活动,使学生在活动中得到潜移默化的教育,形成正确的道德观、人生观。四、利用资源,拓宽德育教育渠道。教育资源是德育活动的重要载体和必备条件,要创造性地开展德育活动,首先要会充分利用好身边的资源。比如我校二楼的少年军校发展史展示,三楼的三字经故事, “读书偶得”一角……引导学生通过看历史、读短文等形式,克服了以前的说教苍白无力。在新形势下,德育工作将面临许多新的情况,面临许多新的挑战和机遇,我们只有继续拓展新形势下德育工作的新路子,努力创建富有时代特色的德育活动,使德育工作能更好地适应社会主义市场经济的需要,才能培养更多适合时代要求的新世纪建设人才。

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